Aptitud academica
¿Porque eligieron ese video?
Porque es rico en informacion sobre actitudes que deben ser empleadas.

¿Que actitudes encontramos en el video?
Interesada, autoanalisis y de interes por la informacion

¿Como te ayudan esas actitudes en la universidad?
En mejorar nuestras calidad de vida universitaria

Adaptación a la vida universitaria

Es momento de elegir una carrera o plantearse el ingreso a la universidad. A diferencia de la escuela , la universidad es donde te enfrentas tu al mundo sin la compañia de tus padres como era en el colegio, es donde recién te das cuenta que tienes responsabilidades y nadie las hara por ti .
En el siguinte enlace encontraras como adaptarte o una adaptación a la vida universitaria

sebastian mora
http://www.ehowenespanol.com/adaptarse-vida-universitaria-como_270318/

Las estrategias de aprendizaje son el modo en que se enseña a las personas teniendo en cuenta sus posibilidades la forma de aprovechar al máximo sus habilidades de una manera constructiva y eficiente.

Todos deseamos que estas técnicas de aprendizaje surjan efectos en todos por igual, pero sabemos que eso es imposible porque no todos tenemos  las mismas habilidades, motivación del estudiante, inteligencia, conocimientos previos etc., por eso tenemos que preocuparnos por los defectos y virtudes de cada uno. Sin embargo está demostrado que las estrategias de aprendizaje juegan un papel muy importante en todo este proceso

http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/

Metas y Manejo del Tiempo

Administración del tiempo:

1)Definir las metas

2)Determinar ¿cómo llevarlo a cabo? Cada uno sabrá sus posibilidades para rendir más, ser más eficaz, dejar de lado las distracciones y trabajar a conciencia de lo que se desea conseguir.
Así nunca de los aspectos más relevantes de la administración del tiempo es que se puede aplicar a todos y cada uno de los momentos de nuestra vida, ya sea del presente o del futuro, mediato o inmediato; en formar una familia, en terminar la carrera o en construir una casa. Sin embargo, no es tan sencillo como pensarlo o anotarlo en un papel que luego quedará olvidado. Para cumplirlo, sin dudas es necesario tener una buena organización de los tiempos disponibles y plantear un plan de acción que debe ser seguido sin excepción.

Técnicas de Trabajo Grupal

A. TÉCNICAS EXPLICATIVAS

Se distinguen porque el conductor o algunos especialistas son quines exponen el tema o asunto a tratar.

B. TÉCNICA INTERROGATIVA O DE PREGUNTAS:

a) Objetivos:
• Establecer comunicación en tres sentidos (Conductor - Equipo; Equipo - Conductor y Dentro del  Equipo).
• Conocer las experiencias de los individuos y explorar sus conocimientos.
• Intercambiar opiniones con el equipo.
• Detectar la comprensión que se va teniendo sobre el tema.
• Evaluar el logro de los objetivos.

b) Descripción:
En esta técnica se establece un diálogo conductor-equipo aprovechando el intercambio de preguntas y respuestas que se formulan dentro de la sesión. Dentro del interrogatorio existen dos tipos de preguntas:
-Informativos o de memoria
-Reflexicos o de racionicio, éstas pueden ser analíticas, sntéticas, introductivas, deductivas, selectivas, clasificadoras, valorativas, críticas y explicativas.

c) Recomendaciones:
• Prepare las preguntas antes de iniciar la sesión, no las improvise.
• Formule preguntas que no sean tan fáciles ni tan difíciles como para que ocasionen desaliento o pérdida de interés.

Introducción

Son la captación organizada por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Estas  técnicas de enseñanza aprendizaje matizan la práctica docente ya que se encuentran en constante relación con las características personales y habilidades profesionales del docente, sin dejar de lado otros elementos como las características del grupo, las condiciones físicas del aula, el contenido a trabajar y el tiempo.

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE:

Apuntes
Subrayado
Resumen
Esquema

Mapa conceptual

Cuadro sinóptico
Búsqueda de información
Repaso
Analizar
Interpretar
Ordenar
Clasificar

APUNTES: Son el extracto de las explicaciones de un profesor que toman los alumnos para sí, y que a veces se reproduce para uso de los demás. Tener unos buenos apuntes no supone copiar todo lo que dice el profesor sino condensar lo más importante de cada clase.

Te ayudará a...
Asimilar mejor los contenidos de una clase, un curso o la conferencia a la que asistes.

Te recomendamos...
Al llegar a casa es conveniente que repases tus apuntes y realices algún resumen o esquema que te permita comprender mejor lo que has anotado y los conceptos que te han explicado. Si lo dejas demasiado es posible que olvides por qué realizaste.

SUBRAYADO: El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Para ello, debes realizarlo durante la segunda lectura del texto, marcando las palabras más importantes. Debes resaltar los verbos, adjetivos, nombres y fechas; y evitar remarcar frases largas, artículos, conjunciones o preposiciones. Al tiempo que subrayas las ideas principales, puedes escribir notas en los márgenes, para luego consultarlas. Eso te ayudará a comprender mejor el contenido y ampliar conocimientos. Recuerda que el objetivo del subrayado es resaltar lo más importante; si una sola palabra expresa toda una idea bastará con subrayar sólo esa palabra.

Te ayudará a...
Fijar nuestra atención en lo importante.
Elaborar fácilmente resúmenes, fichas y cuadros sinópticos.
Estudiar con más facilidad.

RESUMEN: El resumen es una de las actividades más importantes y claves dentro del estudio. Se utiliza para sintetizar el contenido de un texto y te facilitará la compresión y el estudio del tema. Otra técnica muy importante, el subrayado, es fundamental para realizar un buen resumen. Después de subrayar las ideas principales del texto y de conocer lo quiere decir, es momento de tomar una actitud crítica, comprender, asimilar y relacionar las ideas nuevas con nuestros conocimientos anteriores.

Te ayudará a...
Extraer de un texto todo aquello que te interesa saber y desees aprender. Además, en el resumen podrás expresar con tus palabras el sentido del contenido sin dejar de ser fiel al texto original.

Te recomendamos...
Para hacer un buen resumen depende mucho de la comprensión del texto y de las veces que se haya leído. Lee el texto al menos, tres veces: una rápida, otra lenta con subrayado y la última, más pausada con memorización y análisis. Para dominar esta técnica puedes realizar actividades como: Análisis y comentario escrito de textos Resúmenes de los mismos, a partir de lo subrayado Lecturas detenidas de estos

ESQUEMA: El esquema es una forma de analizar, mentalizar y organizar los contenidos de un texto. Se trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas del contenido para que sea comprensible de un solo vistazo. Después de realizar el subrayado y el resumen del texto, el esquema estará constituido por una serie de palabras significativas que te permitirá reconocer la esencia del texto completo. Al realizar el esquema, es conveniente que expreses las ideas principales a la izquierda y a la derecha las secundarias. Del mismo modo, es conveniente que utilices las mayúsculas para señalar los apartados fundamentales y las minúsculas para los elementos de importancia que hay en ellos. Hay dos tipos de esquemas:
De llaves o cuadro sinóptico: Útil cuando existen muchas subdivisiones
Ramificado o Diagrama: Facilita ver las relaciones entre diferentes conceptos de forma muy gráfica

Te ayudará a...
Ordenar y organizar conceptos y resaltar la información importante.
Además, un buen esquema te permitirá memorizar de forma visual las ideas principales del contenido que estés estudiando.

Te recomendamos...
Cuando tengas montado el esquema, haz una lectura pausada del resultado junto con el subrayado del texto completo. Es importante comprobar si entiendes todo y si hay conceptos repetidos para eliminarlos del esquema.

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Esta técnica se puede desarrollar, principalmente, de dos formas:

-Por orden alfabético: Se utiliza para obtener información gramatical o definiciones. Este tipo de búsqueda se puede realizar en diccionarios o enciclopedias.

-Por temas: Se realiza para encontrar información completa sobre diversos temas. ¿Cómo buscar?
En la biblioteca las enciclopedias generales suelen estar colocados en el número 0, que corresponde a las obras generales u obras de referencia. Los diccionarios y enciclopedias especializados en un tema concreto, se colocan en el número correspondiente a ese tema. En cualquier caso, recuerda que la búsqueda de información no se limita a bibliotecas, diccionarios o enciclopedia

Guias:
http://www.youtube.com/watch?v=BZXQTI7a8KQ
http://www.youtube.com/watch?v=hrJj5hiOlFk

http://www.youtube.com/watch?v=j_P1lzsDdcg